Alumnes de les escoles les Fontetes, Sant Martí, Serraparera i Turó de Guiera, participen al programa CROMA 2.0 a la UAB

Els nens i nenes que participen al programa socioeducatiu CROMA 2.0, passaran el matí d’avui 18 de maig descobrint el campus i què s’hi estudia i investiga a la Universitat Autònoma de Barcelona.

Els nens i nenes que participen al programa socioeducatiu CROMA 2.0, passaran el matí d’avui 18 de maig descobrint el campus i què s’hi estudia i investiga a la Universitat Autònoma de Barcelona.

Després de tres cursos sense poder fer-se pel covid, els infants participants al programa CROMA 2.0 podran tornar a visitar la universitat. Aquesta és una activitat de cloenda de curs. Durant tot l’any, estudiants de la UAB duen a terme a escoles de Cerdanyola del Vallès, Montcada i Reixac, Rubí, Sabadell i Terrassa, uns tallers que tenen per objectiu despertar l’interès per l’aprenentatge d’alumnat de 5è i 6è de primària que es troba en situació de vulnerabilitat socioeconòmica i que no disposa d’un acompanyament fora de l’horari escolar. 

El CROMA 2.0 és un programa socioeducatiu que gestiona la Fundació Autònoma Solidària on hi participen 23 estudiants de la UAB, en pràctiques o fent un voluntariat, i infants d’11 i 12 anys, on s’hi fan dinàmiques de grup, suport a l’estudi i projectes d’investigació. 

Durant la visita, els joves estudiants de la UAB fan d’amfitrions i s’aconsegueix que es creïn expectatives educatives en aquest alumnat d’entorns més desafavorits. El dia s’organitza de manera que en una primera part els infants presentaran els resultats dels projectes als investigadors de la UAB que els han dissenyat. En una segona part, els alumnes, a partir d’una gimcana pel Campus, podran descobrir què s’hi estudia, què s’hi pot fer, qui hi treballa...

La jornada serveix per fer visibles els projectes de recerca. Enguany, han pogut investigar sobre neurociència, abordant el repte de com dissenyar un robot que senti emocions; conèixer les aplicacions que tenen les mutacions de plantes a la vida quotidiana; reflexionar sobre les construccions socials relacionades al gènere; i, per últim, sobre accessibilitat i traducció audiovisual, cocreant un vídeo en 360º accessible per a tothom.