Las jornadas de participación se abren con una reflexión sobre el entorno social

Hoy se inician las decimoquintas Jornadas de Participación de Madres y Padres en la Escuela en el IES Banús. Reflexiones en torno a la familia,
la escuela y la sociedad; Los conflictos y su gestión en los centros educativos y La LOGSE en Cerdanyola, serán los temas que centrarán los
debates de estas jornadas que se celebrarán los 3 lunes que quedan del mes de mayo en horario de 21.00h a 23.00h.
Precisamente el formato escogido para celebrar las Jornadas es la gran novedad en la edición de este año. Dolors Toló, teniente de alcalde de
Educación y Servicios Sociales, explicaba esta mañana en Cerdanyola Ràdio que la comisión organizadora -formada por responsables municipales y de las asociaciones de madres y padres de alumnos- decidieron programar las sesiones a lo largo de tres lunes y no a lo largo de toda una semana como hasta ahora para facilitar la participación de las familias, muy condicionadas por las actividades extra escolares de los hijos.
Una vez fijada la periodicidad de las sesiones, repartidas a lo largo del mes, los mismos madres y padres sugirieron la conveniencia de fijar un horario nocturno que se ajustara al final de su jornada laboral.
La sesión de hoy, ""Reflexiones en torno a la familia, la escuela y la sociedad"" pretende acercarse a unas realidades cambiantes, en ocasiones en diferentes direcciones, que han llevado a cierto alejamiento en las relaciones entre familia y escuela.
Tras un tiempo de gran participación, en plena transición política hacia la democracia, Dolors Toló cree que la implicación de las familias en la educación ha ido decreciendo, delegando demasiadas responsabilidades en la escuela.
""Los conflictos y su gestión en los centros educativos"" será el tema que centrará el interés de la segunda sesión de las Jornadas, un conflicto
que existe y es absurdo negar, y por tanto debe abordarse su gestión para convertirlo en fuente de crecimiento.
La tercera sesión de las Jornadas debatirá sobre la aplicación de la Ley Orgánica General del Sistema Educativo (LOGSE) en Cerdanyola. Según Dolors Toló, la LOGSE era una buena ley, muy superior y más progresista que lo avanzado por el ante proyecto de ley de calidad. El gran problema, en palabras de Toló, ha sido la falta de recursos humanos y económicos para aplicarla correctamente.
Dolors Toló cree que la nueva ley, si no se cambia su contenido, no soluciona ninguno de los problemas que vive la comunidad educativa y que opta por una línea de exclusión, cuando habría que centrar los esfuerzos en la recuperación de los alumnos sumidos en el desencanto.
Las Jornadas buscan el equilibrio entre la aportación de los teóricos de la educación y la práctica cotidiana de todos aquellos docentes que
deben enfrentarse cada mañana a nuevos restos y dificultades.