Los directores de institutos de Cerdanyola defienden la LOGSE

Las Jornadas de Participación de Madres y Padres en la Escuela se clausuraban ayer con una mesa redonda sobre la Ley Orgánica General del Sistema Educativo (LOGSE) en la que participaron los directores de los 5 institutos públicos de secundaria de Cerdanyola. Los directores defendieron la LOGSE, aunque aseguraron que se crearon más expectativas de las que realmente se han realizado.
José Montiel, director del IES Jaume Mimó, aseguraba que la ley de la reforma educativa fue acogida con mucha ilusión por el profesorados ya que suponía cambios muy importantes en la enseñanza.
A pesar de las ilusiones puestas todos los directores coincidieron en señalar que desde un primer momento la aplicación de la LOGSE no contó con los recursos necesarios para su correcta aplicación.
Uno de los aspectos diferenciadores de cómo se acogió la LOGSE es la procedencia del profesorado. Mientras que los docentes procedentes de los Institutos de Bachillerato tuvieron mayores dificultades ya que estaban acostumbrados a alumnos con unos objetivos muy concretos, los que venían de la FP tuvieron más fácil adaptación ya que estaban acostumbrados a que en las aulas hubiera una mayor diversidad.
En lo que todos coincidieron es en que la LOGSE es una ley válida todavía en su diseño, pero que debe replantearse su aplicación, tal y como explicaba
Jordi Cabrera, director del IES Banús.
Uno de los problemas iniciales de la reforma, sobre todo para los padres, fue el acceso a la secundaria a partir de los 12 años. Sin embargo es una de
las cuestiones ya superadas.
No lo son para Isabel Gutiérrez, directora del IES Pere Calders, otras cuestiones que en los despachos se veían fáciles pero que no lo son tanto en su aplicación día a día. Gutiérrez recordaba que la adolescencia es una etapa difícil y por tanto la secundaria también lo es.
José Montiel, del Jaume Mimo, aseguraba que uno de los mayores problemas de la enseñanza es que se pide mucho a los centros educativos en unos momentos de cambio social en los que escuela y familia han perdido peso en el proceso formativo.
En relación con el bajo nivel formativo de los alumnos que se recoge en algunas encuestas los directores coincidieron en señalar que el nivel no es
tan bajo como se asegura, aunque reconocieron que con la reforma educativa se pensó que se podría mejorar. Uno de los aspectos destacados que las estadísticas no tienen en cuenta es que hoy, al contrario de lo que ocurría hace pocos años, el 100 percent de los niños en edad escolar están escolarizados.
Sobre la nueva ley de calidad de la enseñanza que establece novedades como que las escolarización podría finalizar a los 15 años y no a los 16 como
hasta ahora, los directores se mostraron críticos, sobre todo por considerar que no es necesaria una nueva ley cuando la LOGSE está prácticamente
comenzando a ofrecer resultados.
Otro de los aspectos que recoge la nueva ley es que los alumnos decidirán a los 14 años su futuro, un aspecto que para Xavier Roy, del IES Forat del Vent es negativo ya que los alumnos en esa edad se dejan llevar mucho por los impulsos.
Las XV Jornadas de Participación de Madres y Padres en la Escuela fueron clausuradas por la alcaldesa de Cerdanyola y la teniente de
alcalde de servicios a las personas, y concejal de enseñanza, Dolors Toló, que hacía referencia en su intervención, a los cambios que se están produciendo en nuestra sociedad tanto a nivel familiar y como laboral y como esos cambio hacen que los intereses de los alumnos sean diferentes a los de hace unos años.
La alcaldesa de Cerdanyola clausuró las jornadas con un mensaje optimista recordando que en todas las épocas los jóvenes se han encontrado con
dificultades que han sabido superar. Cristina Real si que pedía que los padres no se obsesionen con el futuro universitario de sus hijos ya que quizás hoy no sea esa la mejor salida laboral.